近日，内蒙古自治区教研室教育教学视导组一行6人，在海拉尔区开展深度教育教学专项视导，以专业视角为海拉尔区教育教学发展精准问诊、靶向破题。

专家团队采用“调研+指导+赋能”模式，联合呼伦贝尔市、海拉尔区教研部门深入文化街小学、第五中学、第三中学，围绕课程建设、课堂教学、教研活动三大核心维度开展精准剖析。调研过程中，同步构建“观察-研讨-反馈-提升”闭环机制，通过各环节层层递进，推动视导成果从“问题剖析”向 “实践转化”延伸，为海拉尔区教育高质量发展注入专业动能。

专家团队随机听取了三所学校的15节课。从小学课堂的趣味互动、情境创设，到初中课堂的逻辑思辨、思维引导，及高中课堂的知识整合、深度探究，专家聚焦课程目标拆解、教学方法适配、学生素养培育等重点，细致观察教研成果向课堂教学的转化实效，同步记录课程实施与育人目标的契合度，精准捕捉教学实践中的优势与不足。

自治区、市、区、校四级教研团队深度联动，共同参与三所学校的集体备课教研活动。结合各校教育教学实际，专家通过典型案例剖析、区域优秀教研经验共享、教学策略优化指导等方式，精准点拨学校在教研活动设计、教学难题破解中的困惑，为学校优化教研策略、强化教研对日常教学的支撑力，提供从理念引领到实践操作的多层级专业指导。

专家团队联合市、区教研人员分学科复盘听课情况，深度关联学校发展与新课程落地，为教师明晰教学改进方向，为学校推动教育教学整体升级提供清晰指引。专家团队既充分肯定了三所学校在教研成果落地、课程目标达成、学生主体地位凸显等方面的亮点，也针对教研活动系统性、课程实施精细化等方面提出可落地、可操作的建议，为学校教学优化明确具体方向。

教研团队与三所学校领导及骨干教师召开联合座谈会，围绕课程体系优化、特色课程建设、中高考备考策略等议题展开深入研讨。专家团队认真聆听学校在育人实践中的难点堵点，结合区域教育发展趋势，为学校梳理“教研-教学-课程”一体化发展思路，指导其将教研活动与课程建设、师资培养、学生发展深度融合，推动教研从“常规研讨”向“助力育人提质”升级，为学校长远发展规划清晰路径。